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项目大事记
                                                  乡土村小”项目


乡土村小:农村小学教育质量提升计划
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国家《乡村振兴战略规划(2018-2022年)》明确指出:“落实乡村振兴,增加农村公共服务供给,要优先发展农村教育事业。”“保障学生就近享有有质量的教育。”

基于乡村振兴的国家战略背景,同时也基于田字格“以乡土人本教育创新推动乡村教育公平”使命和“让乡村孩子在家乡享有属于他们的好教育”愿景,“乡土村小:农村小学教育质量提升计划”应运而生:

ü  由中国发展研究基金会主导立项,联合正安县教育局、田字格公益机构协同推动;

ü  率先在贵州省正安县分批次、全县域推广乡土人本教育的试验项目;

ü  项目试验周期为3年,在县域试点的基础上,进行效果评估、形成政策建议,进一步在贵州省内甚至全国进行推广。


——中国发展研究基金会是国务院发展研究中心发起并设立领导的全国性公募基金会。它发起的“山村幼儿园计划”于2018年获得世界教育创新峰会(WISE)教育创新项目奖。

中国发展研究基金会官网:https://cdrf.org.cn/


——贵州省遵义市正安县,地杰人灵,它是第三批国家生态文明建设示范市县,是东汉著名教育家尹珍的故乡。正安县政府近年来积极支持教育创新,已然走在了全国县的先列。

正安县人民政府公众信息网:http://www.gzza.gov.cn/





(《乡村振兴战略规划(2018-2022年)》)

                                        乡土村小”项目模式


“乡土村小”项目以正安县为试点,遵循操作简便、成本合理、服务可及质量保障四项原则。项目主要做法包括:

一、创设更优美、更有利于学习的校园环境

通过打造图书馆、农耕区、自主学习教室、乡土文化环境等,充分挖掘村小乡土资源,以“经济、共创、乡土”原则进行直观改造。

二、开设两门最易上手、出成果的课程

选取乡土人本“5+1”课程体系中的【乡土主题课】、【日修课】进行推广。

三、提供课程平台和全套教案

为项目校专门开发“乡土人本网站”(www.xiangturenben.com),项目校种籽教师可通过账号登录获取课程所需要的所有课程资料,包括教学设计、课堂工作单、PPT、资料单、工具包、教具学具等。

四、提供多种形式的培训指导

成立培训教研组,以假期集中培训、阶段性沙龙和示范课堂观摩培训赋能“乡土村小”教师,此外,还将组派田字格乡土人本教师到项目校课堂现场进行听评课与辅导,为种籽教师提供教学支持。


课程表

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                           “乡土村小”项目意义


一、留人才、保生源、提质量,激活正安县村小课堂

以特色理念激活村小课堂,以特色课程激发乡村孩子学习动力,以特色教法激励乡村教师生命成长,用好教育留住乡村基层教师及生源,助力提升正安县村小教育质量。

二、探索可复制的“正安模式”,树立贵州乃至全国乡村实验教育典范样板

乡土人本教育率先在正安县落地探索,从1所实验学校走向20所项目学校,再向50所、全县域推广,最早形成具有规模影响力、乡村普适性、可持续发展的正安县乡村实验教育模式。

三、聚集全国顶尖教育资源,优化正安教育生态,提升区域影响力

全县域的乡土人本教育推广,将聚集更多国内外教育主管部门、高等院校、教育机构、教育公司、优秀教育者等资源,汇聚正安县进行考察、交流、学习、互动、投资等。依托教育资源的互动、项目宣传推广、2021创新教育论坛等,树立正安县教育创新先行者形象,提升区域影响力。

四、从教育脱贫走向教育振兴,打造正安县乡村教育振兴创新工程

将项目打造成正安县乡村振兴尤其是乡村教育振兴的创新工程,从教育脱贫走向教育振兴。以1所典范实验学校带动20所项目校,再由50所项目校惠及全县村小,助力提升正安县乡村小学整体教育质量。

五、培育正安县乡村本土师资力量,孵化新时代的“乡村教育家”

延续和发扬尹珍先贤故里的优良教育传统,培养新时代教育人才。依托项目培训与实施,将对参与项目的本土教师进行系统化培训、搭建创新实践和交流分享的平台。三年内预计直接培育乡村校长70名、乡村教师200名参与创新课程,间接辐射乡村教师上千名。吸引年轻教育人才到正安支持乡村教育。激活乡村教师的工作热情,提升乡村教师的创新能力,培育乡村实验教育名师、本土培训师、乡村教育家。


“乡土村小”项目,三方合作、优势互补、联合推动。

(“乡土村小”项目管理架构)

中国发展研究基金会作为项目的主办方,负责资源统筹、宣传推广、经费支持;


正安县教育局作为项目的执行方,主要负责政策、硬件及督导支持,设立县级督导、中心校乡镇级督导;


田字格公益机构作为项目的协同方,主要负责平台维护、课程开发、教师培训、线下支持等。


乡土村小”项目管理架构

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经过逐步实践,“乡土村小”项目将在村小教师、学生、学校和区域教育生态等维度产生积极影响。

(“乡土村小”项目预期效果)

乡土村小”项目预期效果

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                          “乡土村小”项目大事记

2019年11月25日

田字格受邀出席中国发展研究基金会联合主办的“2019GES未来教育大会”,双方确立“乡土村小”项目意向

2020年1月2日

中国发展研究基金会参访田字格兴隆实验小学

2020年1月22日

田字格针对“乡土村小”项目启动“中国乡村教育家人才计划”招募

2020年2月

“乡土村小”项目在中国发展研究基金会正式立项

2020年2月4日

田字格针对“乡土村小”项目启动平台、课程、工具包开发

2020年4月28日

项目线上座谈会成功召开

2020年5月15日

“乡土村小”项目专家测评咨询会在线上召开

2020年6月23日

经三方联合筛选,“乡土村小”首批次25所项目校及69名种籽教师名单确认

2020年6月28日

乡土村小项目三方协议定稿,转由三方依次签章

2020年8月21日

签约仪式在正安县举行,[田字格公益]创始人肖诗坚与中国发展研究基金会秘书长方晋、贵州省正安县教育局局长陈浩进行了项目签约

2020年8月22日-8月24日

“相信种籽的力量——‘乡土村小’项目首届种籽教师培训营”顺利举行,项目首批次25所项目校的逾100位乡村教师及校长参加了为期3天的培训营

2020年9月8日

北京大学中国教育财政科学研究所宋映泉老师一行(宋映泉、张眉、张晓、吴国炜)到访田字格,他们受中国发展研究基金会所托,对“乡土村小”项目进行评估准备和预调研

整个九月,项目团队马不停蹄地走访各个项目校,与学校、老师、学生们实地交流,了解项目实际运行的情况。截止到9月30日,已走访了18所项目校。

2020年9月24日

项目团队在CCTalk平台召开了“乡土村小”项目首次线上答疑交流会,共有60多位种籽教师参与。

2020年10月17日-18日

在正安三小举办了以“看见孩子”为主题的种籽教师中期培训,60余名“田种籽”参与。

2020年12月5日

项目组举办了第一期乡土村小项目种籽教师线上共读会,项目种籽教师积极参与、思考、分享。

2020年12月19号

举办“乡土村小”嘉年华活动,各项目校涌现出丰富精彩的乡土课成果。

2021年1月22号

项目组完成第一学期评估工作,评选出9个优秀学校、15名优秀种籽教师,并由教育局公开发布通报表扬通知。

2021年3月6日-7日

开展“2021春季学期乡土村小种籽教师培训”

2021年3月24日

教育局“教学常规视导工作组”深入项目校开展“教学常规”视导活动,对乡土课和晨诵在乡村小学开展情况给予了高度的评价和肯定。